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張先生說，兒子從小對跆拳道有興趣，以此培養、發展為專長，為了參賽，不只兒子無法上課要請假一到三天，自己也得請一到兩天假陪伴。

競賽與服務歸同類 家長不平

五專的超額比序將競賽、服務學習、日常生活評量及體適能歸為同一個「多元學習表現」項目，並設積分上限十六分，如果沒參加競賽，光是在服務學習、日常生活評量及體適能三項拿滿分，加總積分就已超過十六分。

他指出，孩子四處征戰，家長得擔心��打傷，或是花錢補習參加科展等國際競賽或縣市比賽，滿分是七分，但像兒子就讀學校，返校日打掃、整理環境可算服務學習時數，累積七天就和參賽學生一樣得七分，等於不需要花時間、花人力培養專長，覺得被當成呆子。

張姓家長指出，曾寫信給教育部長蔣偉寧，他只回覆是為了鼓勵孩子適性發展，所以門檻設低一點，但比序項目有許多因學校為了升學成績，日常生活評量、體適能等門檻低，學生幾乎可拿滿分。

玉山國中校長：讓孩子廣泛學習

玉山國中校長陳建州表示，學校各處室會開放服務項目讓孩子爭取得分，不只環境整潔，包含讀書、交通服務也有，是希望讓學生不只重學科，包含人際關係、服務等也要廣泛接觸，而不能以哪個項目易得分為考量。